< Volver al índice de cursos
 | | 06-DESARROLLO INTEGRAL DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
Tras 5 años de experiencia en el proyecto de implantación de la Inteligencia Emocional en los centros escolares del territorio de Gipuzkoa[...] |
Presentación
Habiendo sido el siglo XX el siglo de los mayores avances tecnológicos y científicos de la historia de la humanidad, nos ha dejado secuelas que es necesario que hagamos una lectura emocionalmente inteligente de las mismas:
· Crisis económica a nivel mundial.
· Terrorismo internacional.
· Cambio climático.
· En los países más desarrollados del mundo se producen los índices más altos de depresiones, suicidios, utilización de drogas y barbitúricos, señales de insatisfacción emocional y social.
Dichos síntomas, nos tienen que motivar y ayudar a la Comunidad Educativa, a intervenir sobre las causas que los provocan. Como decía Ingrid Betancourt, reciente premio Príncipe de Asturias a la Concordia: “Para que el mundo cambie, tenemos que llegar al interior de las personas”. Necesitamos producir cambios en la forma de pensar, sentir y comportarse de los seres humanos.
Al final del siglo XX surge una nueva forma de entender la inteligencia y el comportamiento del cerebro humano: la Inteligencia Emocional. Se empieza a dar valor a algo que hasta ahora pasaba inadvertido: el significado y la importancia de las emociones tanto en la vida privada como en la laboral, en la educación y a nivel social.
Un grupo de personas hemos tomado buena nota de ello, vemos claramente la importancia que ello puede aportar a esta sociedad. De esta forma nace la organización Sycom.
Este es nuestro compromiso y quiere ser nuestra contribución.
La experiencia acumulada en una andadura de doce años nos da confianza para pensar que la educación o aprendizaje emocional y social es la asignatura pendiente que todas las personas, más allá de razas, ideologías y diferencias sociales tenemos que aprobar si queremos conseguir que la humanidad genere confianza, esperanza, ilusión, generosidad, y amor.
Rogelio Fernández - Director Sycom J.Antonio Gonzalez - Presidente Sycom
Itinerario Formativo Sycom para el Aprendizaje Emocional y Social
" El Aprendizaje Emocional y Social, aplicándose transversalmente, compromete e implica a toda la Comunidad Educativa "
|
PASOS
|
PROFESIONALES IMPLICADOS
|
PROGRAMAS
|
|
1
|
EQUIPO DIRECTIVO
|
3 niveles de formación.
|
|
2
|
EDUCADORES/AS
|
3 niveles de formación.
|
|
3
|
FAMILIAS
|
4 niveles de formación.
|
|
4
|
PROFESIONALES NO DOCENTES
|
1 nivel de formación.
|
|
5
|
ALUMNADO
|
4 niveles de formación.
|
|
6
|
FACILITADORES/AS DE PROGRAMAS
|
Creación y puesta en marcha de un “Plan de Centro”.
|
|
7
|
COMUNIDAD EDUCATIVA
|
Material para el desarrollo de Competencias Socio/ Emocionales.
|
Descargas: PDF del curso
< Volver al índice de cursos
| 
